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今年大學學測英文作文，得零分人數創新高，到底怎樣才能學得好？建中英文老師鄭炎活指出，一定要先背足夠的單字，再多練習文法句型，之後試做作文並請同學相互改，就能有所進步。

鄭炎活說，這次英文作文之所以有那麼多人零分，主要是測驗題的題目比較難，因此很多同學在前面的題目花太多時間，後來就沒時間寫作文。另外，以前的考題若是「圖示題」，也多半與考生生活經驗有關，但這次是一個殘垣斷壁的圖，考生不容易發揮。

鄭炎活說，其實原本就有一些英文弱勢的學生，作文都得零分，每年大概都有一萬五千人零分，但今年題目難，當然就更多。

但他說，英文能力非短時間內可提升，若國中時就「不行」，高中考大學時也難有好表現。

不過只要努力，還是有機會。鄭炎活說，考生要先背好單字，之後儘量找課本或參考書的文法，練習句型，因為寫作文時，文法也很重要，不能錯。然後多找中翻英、英翻中的題目，自己練習，常寫，或背下完整例句，才能用得上。

鄭炎活說，要多練習寫作文。但學生自己寫，若沒改，進步也不大，若都拿去給老師改，等於是老師的額外負擔，怎麼辦？他說，老師的確無法改太多學生自己練習的作文內容，但同學可互相改，改過後再拿給老師指正，老師的負擔就輕多了。

政大英文系教授陳超明則認為，台灣的英文教學出現了問題，學生會背卻不會用，遇到靈活的作文題目就不知所措。陳超明舉例說，房屋倒塌可以用collapse，但也可用fall down，而fall down是國中程度，問題在於學生學了八年英文，卻沒把英文內化為表達能力；問題仍在中小學可能需要用「小班教學」，針對不同程度，讓學生都能學好英文。