今年大學學測英文作文,得零分人數創新高,到底怎樣才能學得好?建中英文老師鄭炎活指出,一定要先背足夠的單字,再多練習文法句型,之後試做作文並請同學相互改,就能有所進步。

鄭炎活說,這次英文作文之所以有那麼多人零分,主要是測驗題的題目比較難,因此很多同學在前面的題目花太多時間,後來就沒時間寫作文。另外,以前的考題若是「圖示題」,也多半與考生生活經驗有關,但這次是一個殘垣斷壁的圖,考生不容易發揮。

鄭炎活說,其實原本就有一些英文弱勢的學生,作文都得零分,每年大概都有一萬五千人零分,但今年題目難,當然就更多。

但他說,英文能力非短時間內可提升,若國中時就「不行」,高中考大學時也難有好表現。

不過只要努力,還是有機會。鄭炎活說,考生要先背好單字,之後儘量找課本或參考書的文法,練習句型,因為寫作文時,文法也很重要,不能錯。然後多找中翻英、英翻中的題目,自己練習,常寫,或背下完整例句,才能用得上。

鄭炎活說,要多練習寫作文。但學生自己寫,若沒改,進步也不大,若都拿去給老師改,等於是老師的額外負擔,怎麼辦?他說,老師的確無法改太多學生自己練習的作文內容,但同學可互相改,改過後再拿給老師指正,老師的負擔就輕多了。

政大英文系教授陳超明則認為,台灣的英文教學出現了問題,學生會背卻不會用,遇到靈活的作文題目就不知所措。陳超明舉例說,房屋倒塌可以用collapse,但也可用fall down,而fall down是國中程度,問題在於學生學了八年英文,卻沒把英文內化為表達能力;問題仍在中小學可能需要用「小班教學」,針對不同程度,讓學生都能學好英文。

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